공부머리를 키우는 가족 놀이 100 - 최신 교육과정에 따른

학습 능력까지 키우는 국내 단 하나뿐인 놀이법

‘아이들은 노는 게 중요하다고 하는데, 마냥 놀기만 해도 될까?’라고 고민한다면 꼭 읽어봐야 할 책입니다.
저자는 초등학교 교사이자 아버지로 아이들과 집에서 무엇을 하고 놀면 좋을지 고민하기 시작했습니다. 아이의 심심함을 달래기만 하는 놀이가 아닌 아이들이 놀면서 교과 과정에서 말하는 핵심역량을 기를 수 있다면 좋겠다는 생각에 직접 놀이를 고안하기 시작했습니다. 이러한 놀이가 어느새 100가지가 되었습니다.

이 놀이들은 최신 교육과정인 2015 개정 교과 과정에서 추구하는 ‘자기관리 역량’, ‘지식정보처리 역량‘, ’창의적 사고 역량‘, 심미적 감성역량’, ‘의사소통 역량’, ‘공동체 역량’을 키워줄 수 있도록 고안되었습니다. 각 역량은 학습을 돕는 인지 놀이, 건강한 몸을 위한 신체 놀이, 관계를 형성하는 사회 놀이, 감정과 마주하는 정서 놀이를 통해 함양할 수 있도록 구성되었습니다. 가족들이 함께 참여하는 놀이로 서로 간에 친밀감까지 높일 수 있어 특별한 내용입니다.

잘 놀기만 해도 성적이 쑥쑥 올라간다?
하기 싫은 공부가 아닌, 하고 싶은 공부로!

아이들이 하기 싫은 공부를 계속한다고 성적이 올라갈까요?
미취학 아동이나 초등학교 저학년 아이들의 집중력은 30분도 채 되지 않습니다. 이런 아이들이 책상에 오래 앉아있다고 공부를 잘하게 될까요? 공부를 좋아하는 아이는 몰라도 대부분 그렇지 않을 것입니다. 그런 아이들을 위해 재미있는 놀이 속에 공부 요소를 녹여냈습니다. 아이들이 즐겁게 놀면서 자연스럽게 학습할 수 있습니다.

현재 진행되는 2015 개정 교과 과정은 미래 인재를 위해 여섯 가지 핵심역량인 ‘자기관리 역량’, ‘지식정보처리 역량‘, ’창의적 사고 역량‘, 심미적 감성역량’, ‘의사소통 역량’, ‘공동체 역량’을 추구하고 있습니다. 이러한 역량은 책상에 앉아있는 것만으론 길러줄 수 없습니다.
이 책은 그러한 핵심역량을 ‘인지 놀이’, ‘신체 놀이’, ‘사회 놀이’, ‘정서 놀이’를 통해 함양할 수 있도록 구성하였습니다.

아이가 바라보는 세계를 넓혀주는 ‘인지 놀이’

아이들이 초등학교에 들어가는 시기를 학령기라고 합니다. 이 시기는 아이들의 학습에 매우 적합한 시기입니다. 유치원 때 한글을 떼려고 해도 떼지 못하다가 초등학교를 들어가니 마법처럼 한글을 떼는 것처럼 말입니다. 그뿐만 아니라, 이 시기에는 집중력, 계산력, 인지 능력 등 다양한 학업에 관한 능력이 발달합니다. 이런 시기를 놓치지 않고 잘 길러주어야 합니다. 인지 놀이에서 소개하는 놀이들은 아이들의 학습과 관련된 놀이를 소개합니다. 한글 공부와 셈하기 등 학업과 관련된 내용을 복습해보고 부족한 부분을 채워줄 수 있습니다.

아이들 간의 라포를 길러줄 ‘신체 놀이’

초등학교에 저학년 아이들은 마치 체력에 한계가 없는 것처럼 뛰어놉니다. 몸에 힘이 넘치는 아이들은 거친 몸싸움을 하며 놀기도 하는데, 이때 놀이를 통해 친근감을 형성합니다. 하지만 이런 거친 몸싸움은 때론 실제 다툼으로 변하기도 하니 어느 정도 제약을 주어야 합니다. 아이들이 몸을 쓰는 놀이를 하면서 다치는 경우가 발생하기도 합니다. 아이들이 보호장구에 대한 교육이 필요합니다.

사회 속에서 사람과의 관계를 형성하는 ‘사회 놀이’

인간이 인간답게 살아갈 수 있는 것은 사회성 덕분입니다. 사회성이란 자신이 속한 집단의 구성원으로 살아가는 데 필요한 생활습관과 인간관계 모두를 통틀어 일컫는 말로써 다른 사람들과 더불어 살아가는 데 꼭 필요한 기초 소양이라 할 수 있습니다.
이 시기의 아이들은 자신이 세상의 중심이라 생각하여 다른 사람의 처지나 상황을 고려하지 않습니다. 모든 것을 자기 입장에서 생각하고 행동하는 자기중심적인 현상을 완전히 버리지 못하고 과시욕과 소유욕이 강하며 남들에게 돋보이길 원합니다.
놀이를 통해 아이들의 자기중심적 사고에서 벗어나 다른 이들과 협력하는 법을 배울 수 있습니다.

감정을 조절하면서 공감 방법을 배우는 ‘정서 놀이’

아이들은 아직 감정 표현이..