국어 선생님을 위한 문법 교육론-노란북 가격비교

1부 총론

문법 교육과 텍스트
1 모어 화자에게 필요한 문법 능력
2 문법 교육에서의 담화 텍스트 관련 교육 내용
3 ‘담화 텍스트’ 관련 내용의 교수?학습: ‘문장-텍스트’의 관계 정립

문법 교육과 문장
1 문장 교육의 현황과 출발점
2 국어 문법 연구의 쟁점과 문장 교육의 내용
3 문장 교육의 과제

문법 교육과 어휘
1 어휘 교육의 성격
2 어휘 교육의 목표
3 어휘 교육의 내용과 방법

문법 교육과 음운
1 음운 교육의 의의
2 음운 교육의 목표
3 음운 교육의 내용과 방법

2부 텍스트

텍스트 내용 구성하기
1 언어화 방식 이해하기
2 명제를 문장으로 만들기
3 명제들을 텍스트로 만들기

텍스트에 변화 주기
1 사태를 명확히 표현하기
2 주제를 명확히 표현하기

텍스트에 수사적 관계 반영하기
1 ‘나’ 드러내기
2 ‘나’를 드러내지 않으면서 객관성을 유지하기
3 ‘나와 타인의 관계’ 드러내기

3부 문장

문장 성분
1 문장 성분의 개념
2 문장 성분의 유형

문장의 구조
1 문장 구조의 유형
2 이어진문장
3 안은문장

피동 표현과 사동 표현
1 피동 표현
2 사동 표현

부정
1 부정의 개념과 형식
2 부정의 유형
3 부정 극어

시제·상·양태
1 시제
2 상
3 양태

문장 종결법
1 문장 종결법의 개념
2 문장 종결법의 유형

높임법
1 높임법의 개념
2 주체 높임법
3 객체 높임법
4 상대 높임법
5 높임법의 사용

4부 어휘

단어의 형성
1 단어 형성의 원리
2 합성어
3 파생어

단어의 유형화, 품사
1 품사의 분류 원리와 방법
2 단어 선택의 제약: 덧붙이기의 딜레마

어휘의 의미 관계
1 유의 관계
2 반의 관계
3 상하의 관계와 부분 전체 관계
4 선택 제약

단어의 의미 해석
1 단어 의미의 유형
2 단어의 의미 확장

5부 음운

음운의 개념과 성격
1 음운의 개념
2 음성과 음소

음운 체계
1 자음 체계
2 모음 체계
3 운소 체계
4 훈민정음의 음운론적 해석

음절

음운 현상
1 교체 현상
2 탈락 현상
3 첨가 현상
4 축약 현상

참고 문헌
인용 출처
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지은이 소개

출처 : 알라딘

저:최경봉
원광대학교 국어국문학과 교수이다. 1965년 전북 김제 출생으로 고려대학교 국어국문학과를 졸업하고 동대학원에서 석사 및 박사 학위를 받았다. 1993년부터 고려대학교 민족문화연구소 한국어연수부에서 외국인을 대상으로 한국어를 가르쳤으며, 1995년 같은 연구소 국어사전 편찬실에서 사전 편찬원으로 근무했다. 1997년부터 2008년 현재까지 원광대학교 국어국문학과에서 국어학을 가르친다. 지은 책으로 『관용어사전』(공저), 『국어 명사의 의미 연구』, 『우리말의 수수께끼』(공저), 『한국어가 사라진다면』(공저), 『영어 공용화 국가의 말과 삶』(공저), 『우리말 오류사전』(공저) 등이 있다.

저:김윤신
인천대학교 국어교육과 교수이다. 의미에 초점을 맞추어 한국어 문법과 문법 교육을 연구하는 언어학자이다. 1993년 서울대학교 언어학과를 졸업하고 2001년 서울대학교 대학원에서 문학 박사 학위를 받았다. 서울대학교 인문학 연구원 선임 연구원, 신라대학교 국어교육과 교수 등을 거쳐 2014년 2학기부터 인천대학교 국어교육과에서 교수로 재직 중이다.

저:이동석
한국교원대학교 국어교육과 교수이다. 음운론, 형태론, 어원론, 어휘사, 음운사와 관련한 연구를 하면서, 『방송 언어와 국어 연구』(공저), 『한국어 표현 문법』(공저), 『국어 음운 현상의 공시성과 통시성』, 『우리말 어휘의 역사 연구 1』, 『시어의 어원 연구』 등을 저술하였다. 2010년부터 계간지 『말과 글』에 일상생활의 언어 표현을 문법적으로 해석하는 글을 연재하고 있다.

저:주세형
서강대학교 교육대학원 교수이다. 서울대학교 국어교육과를 졸업하고 2005년 동대학원에서 교육학 박사 학위를 받은 후, 서원대학교를 거쳐 현재 서강대학교 교육대학원 교수로 재직 중이다. 주요 논저로는 『문법 교육론과 국어학적 지식의 지평 확장』, 『국어 교육의 이해』(공저), 『국어과 교과서론』(공저), 『장르 . 텍스트 . 문법』(공역) 등이 있다.

출처 : 예스24

‘문법 지식이 국어 능력을 향상시키는 데 실질적으로 어떤 역할을 할 수 있는지 보여 달라’는 학교 현장의 요구에 해답을 제시한다. 문법이 우리 삶과 어떻게 관련되며 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 표현과 이해의 과정에 어떻게 작용하는지 보여 주면서 문법 교육의 의미를 이야기하고자 하였고, 다양하고 생생한 사례를 바탕으로 학교 현장에서 바로 적용할 수 있는 구체적인 문법 교육 방법론을 제시하였다. 따라서 이 책은 새로운 문법 교육 방향을 모색하고 있을 현직 국어 교사들뿐만 아니라 국어 문법의 체계 및 내용과 문법 교육 방법론을 더불어 익혀야 하는 예비 교사의 필독서가 될 것이다.

출처 : 알라딘